| Talleres
de creatividad y prevención en trabajo comunitario
Secretaría de Extensión, Cultura
y Bienestar Universitario Facultad de Psicología.
Otras instituciones
participantes:
Centro de día y Hogar de tránsito para
chicos de la calle en el Partido de Avellaneda.
Responsables del
proyecto
Directora: Lic. Nora Edit Kaufman
Equipo: Lic. Andrea P. Lemelson, Lic. Analía
Domínguez Neira, Alumna Jésica R. Castro.
Descripción
Los Talleres de Creatividad y Prevención (TCP)
proponen una nueva forma de abordar lo preventivo en
salud en el área social comunitaria. Este nuevo
campo de inserción del psicólogo creció
en los últimos años y nuestra profesión
puede aportar al diseño de proyectos promotores
de salud que trabajan especialmente con poblaciones
que han sufrido y sufren dificultades económicas
y vinculares.
Proponemos integrar los aportes de diferentes disciplinas
(incluyendo disciplinas artísticas) al rol del
psicólogo como coordinador de grupos, especialmente
capacitado para diagnosticar e intervenir en la promoción
de una mejor calidad de vida. Los destinatarios directos
del programa son niños y adolescentes de 3 a
17 años del Hogar de día. De manera indirecta,
llega a la comunidad de influencia (familia, vecinos,
etc.) del Partido de Avellaneda.
Lo distintivo de este programa es que no se circunscribe
a una disciplina artística determinada, sino
que toma los aportes y saberes previos de los participantes
y colaboradores.
Los talleres de creatividad y prevención se proponen
transferir recursos profesionales especializados, para
generar e irradiar creatividad y resolver crisis puntuales,
reformulando la práctica solidaria en instituciones
(educativas, recreativas, asistenciales) y en su comunidad
de influencia.
Entendemos la creatividad en forma integral, y la manifestamos
a través de la tarea en equipo. Todos los integrantes
dejan su impronta, sus saberes, sus destrezas. De ese
modo el grupo y la tarea se enriquecen, se retroalimentan,
crecen.
El trabajo con los niños aplica técnicas
mixtas: ejercicios de reflexión escritos, gráficos,
dramatizaciones, juegos. Trabajamos con el emergente.
El taller es un espacio de exploración y experimentación.
La operatoria responde a las necesidades urgentes planteadas
por los distintos niveles de gestión. Lo local
y lo global, lo público y lo privado, y los distintos
roles sociales dentro de una comunidad –autoridades,
organizaciones intermedias, familia– se interrelacionan.
Así se promueven vínculos sociales para
hacer accesible a todos el nuevo concepto: el aprendizaje
y la tarea creativa implican prevención en salud.
Objetivos,
desarrollo y logros
| Objetivos.
Los T.C.P. tienen como objetivos amplios: |
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| :: |
Generar creatividad para
la vida, su calidad y la prevención en salud |
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| :: |
Sensibilizar la percepción de lo creativo
como fluyente de lo imaginario para flexibilizar
la personalidad y fortalecerla. |
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:: |
Desbloquear la participación de la gente
en proyectos creativos comunitarios. |
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Los T.C.P. tienen como objetivos
puntuales (durante esta etapa): |
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:: |
Trabajar básicamente los ejes: violencia,
creatividad y prevención. |
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Desde el año 1998 realizamos
2 talleres semanales, para una población de 3 a
17 años. Esa población se renueva constantemente
y en consecuencia, también la tarea. A la fecha
participan de los talleres 65 niños.
Se realiza un taller en el turno de la mañana y
otro en el turno de la tarde, de dos 2 horas de duración.
Con posterioridad al taller del turno de la mañana
y previamente al del turno de la tarde mantenemos una
reunión de equipo de una 1 hora o más de
duración, destinadas a la planificación
y evaluación de cada taller.
Algunas de las propuestas de los talleres son: fotonovela,
diario, taller de sexualidad, taller "Conociendo
Artistas Plásticos”, murga. Para desarrollarlos
se recurre al juego, el baile, la música, la plástica,
la expresión corporal, la dramatización,
y a las disciplinas y técnicas que resulten pertinentes
según las temáticas. Se trabaja básicamente
la violencia, la identidad, la interacción grupal,
la sexualidad y los derechos del niño.
En forma paralela, quincenalmente, funciona un taller para adultos.
Actualmente, dado los logros alcanzados y los cambios observados en
los niños tenemos previsto –en la medida en que nuestros
recursos humanos lo permitan– ampliar la experiencia a otro
Hogar de niños de la zona, de características similares.
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