La UPC participó del seminario sobre certificación interna de carreras universitarias

Seminario sobre Reflexiones en torno a la certificación interna de carreras universitarias

La Unidad de Promoción de la Calidad (UPC) participó el 27 de agosto del seminario abierto "Reflexiones en torno a la certificación interna de carreras universitarias", organizado por la Secretaría de Asuntos Académicos de la UBA en modalidad híbrida y con inscripción previa.  El encuentro giró en torno a las posibilidades abiertas por la Resolución Ministerial N.º 2597/23, que habilita a las instituciones universitarias a certificar, en el marco de sus Sistemas Institucionales de Aseguramiento de la Calidad (SIAC), la formación de las carreras comprendidas en el artículo 42 de la Ley de Educación Superior.

La actividad se organizó en dos paneles. El primero abordó los fundamentos históricos y políticos de la certificación interna y su relación con los procesos de acreditación. Adolfo Stubrin realizó un recorrido por la configuración de los sistemas de aseguramiento de la calidad universitaria, mientras que Anahí Mastache recuperó aprendizajes de la experiencia de acreditación de las carreras de Ingeniería, entre ellos la importancia de observar las trayectorias formativas de manera integral y su articulación con la formación de posgrado. Mercedes Blanco planteó la necesidad de establecer, como punto de partida, una definición institucional de calidad que oriente la construcción de dimensiones, criterios e indicadores para la certificación, mientras que Sonia Araujo abordó cómo superar algunas de las limitaciones que muestran los procesos de acreditación vigentes.

El segundo panel se concentró en la pregunta sobre qué mirar y cómo evaluar la calidad de la formación en los distintos campos disciplinares, atendiendo tanto a referencias institucionales comunes como a las particularidades de cada disciplina. Participaron Anabella Rondina, sobre evidencias de calidad en las disciplinas proyectuales; Natalia Cóppola, sobre la construcción de una matriz de evaluación; Alejandro Estévez, sobre indicadores estratégicos para la toma de decisiones institucionales; y Claudia Finkelstein, sobre la evaluación de la calidad de la formación en situaciones reales de desempeño profesional.

A lo largo de la jornada se coincidió en que la certificación interna debe entenderse como parte de una política institucional de aseguramiento y mejora de la calidad, y no como la aplicación aislada de un procedimiento evaluativo. En ese sentido, se planteó que una definición institucional de calidad —anclada en los principios y finalidades del Estatuto Universitario— debería preceder a la construcción de dimensiones, criterios e indicadores, entre las que se mencionaron el seguimiento del tránsito curricular de los estudiantes, la articulación entre grado y posgrado, la información sobre el cuerpo docente y el seguimiento de los graduados.

Desde la UPC consideramos importante participar de espacios de debate que contribuyan a  la agenda de calidad universitaria de la UBA.