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Educación y transformación social: aportes de la Universidad de Buenos Aires XI
La reforma del Plan de Estudios de Medicina sus institutos de la Facultad
viernes 25 de septiembre de 2026
El undécimo capítulo de Educación y transformación social: aportes de la Universidad de Buenos Aires está escrito por Ignacio Luis Brusco, Martín Donato, Graciela Clelia Bortolazzo y Carlos Felipe Reyes Toso, y recorre las principales transformaciones de la Facultad de Ciencias Médicas (FMED) en su oferta académica, sus centros de investigación y sus programas de extensión.
Facultad de Ciencias Médicas de la UBA
Buena parte del texto describe la reforma del Plan de Estudios de la carrera de Medicina, la más antigua de la Facultad, que reorganizó materias como Histología, Embriología, Biología Celular y Genética en formato cuatrimestral e integró por completo la asignatura Medicina Familiar a la Práctica Final Obligatoria. El resultado permitió reducir la carga horaria total de la carrera en aproximadamente 1000 horas, sin resignar la calidad de la formación.
En el plano de la investigación, se destacan instituciones como el Instituto de Investigaciones Biomédicas en Retrovirus y SIDA (INBIRS UBA-CONICET), creado en 1987 para sistematizar el diagnóstico de VIH en la Argentina, que durante la pandemia de 2020 reorganizó sus laboratorios para realizar diagnóstico de SARS-CoV-2 mediante RT-PCR; y el Instituto Alberto C. Taquini de Investigaciones en Medicina Traslacional, fundado en 1944, que combina la investigación cardiológica con la atención asistencial.
Entre los programas de extensión y bienestar se mencionan el Centro de Capacitación en Programas de Salud (Ce.Ca.P.S.), que coordina el voluntariado "UBA con VIDA"; el Departamento de Discapacidad y Accesibilidad, que exhibe en la sede de la Facultad el Museo Internacional de la Discapacidad "María Kodama"; y el Departamento de Género y Abordaje Inclusivo, encargado de la aplicación del protocolo institucional contra la violencia de género.
El libro completo se consigue aquí.