MAESTRÍA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA

MAESTRÍA EN DOCENNCIA UNIVERSITARIA

La Maestría en Docencia Universitaria (MDU) es una carrera de posgrado destinada a docentes universitarios y su principal propósito es ofrecer una formación académica y científica para el ejercicio del rol docente, así como el desarrollo de investigaciones en el campo de la docencia de nivel superior.

“Desde hace varios años venimos desarrollando un conjunto de acciones que tienen que ver con la capacitación de los docentes y los nodocente a fin de que ambos grupos de miembros de esta comunidad universitaria vayan obteniendo las mejores calificaciones para mejorar la enseñanza y la gestión universitaria”. explica María Catalina Npsiglia, secretaria de Asuntos Académicos  de la UBA.

La carrera fue creada en el 2010 a partir de una iniciativa conjunta de la Secretaría de Asuntos Académicos de la UBA y la Asociación de Docentes de la UBA (ADUBA). Nosiglia cuenta que “la maestría nace bajo la idea de que necesitábamos formar a los docentes para que puedan ejercer sus tareas valiéndose de competencias actualizadas para mejorar la enseñanza. Y justamente, como se trata de nuestros, nos asociamos con ADUBA para lograr un financiamiento que los becara. De esta manera, la Maestría tiene la característica distintiva de ser  gratuita para todos los docentes de la Universidad de Buenos Aires”

Nosiglia destaca otra característica de la Maestría que “no solamente fue pionera en esta temática sino que, también, a partir de ella la Universidad de Buenos Aires, a través de la la Secretaría de Asuntos Académicos, fue creando especializaciones de posgrado también orientadas a la formación de nuestros docentes”

En este sentido, la UBA ofrece, a través del Centro de Innovación en Tecnología y Pedagogía de la Universidad de Buenos Aires (CITEP) la Especialización en Diseño de la Enseñanza con Tecnologías en el Nivel Superior y la Especialización en Evaluación Universitaria.

Finalmente, Nosiglia dice que “la Maestría se destaca, también, porque siempre fuimos incorporando y actualizando sus contenidos de acuerdo a los avances tecnológicos que van apareciendo. Por ejemplo, en el caso de la inteligencia artificial se aprobaron materias que permiten a los cursantes abordar esta temática en relación específicamente con la evaluación de nuestros alumnos en la universidad”.

Acerca de la Maestría

Desde sus inicios la carrera se ofertó bajo la modalidad presencial, pero con la irrupción de la pandemia del COVID-19, comenzó a analizarse institucionalmente las posibilidades, potencialidades y limitaciones de ofrecer la carrera a distancia. Fue así, como la UBA presentó y acreditó ante la Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria (CONEAU) la carrera bajo la modalidad a distancia y, desde el 2021, se dicta de forma 100% a distancia.

El plan de estudios tiene una duración teórica de dos años y tiene un carácter semiestructurado. Los estudiantes deben cursar seminarios obligatorios y electivos y culminan con la presentación de una Tesis consistente en un trabajo de investigación cuya temática debe tener relación directa con la Docencia de Nivel Universitario.

La cursada contempla la asistencia obligatoria a clases sincrónicas mediadas por tecnologías de videoconferencia y la participación en actividades asincrónicas en el campus virtual de la MDU.

Un rasgo diferencial de la Maestría es su carácter federal ya que alrededor del 60% de los estudiantes reside fuera del Área Metropolitana de Buenos Aires (AMBA) y dicho grupo manifiesta que no podría cursar la carrera si no fuera por la modalidad a distancia. El aporte de la UBA se traduce en la creación de un espacio donde convergen docentes de diversas provincias, permitiendo el intercambio de realidades institucionales diversas y el acceso a recursos innovadores.

Actualmente la Carrera busca ofrecer una formación pedagógica sólida para los docentes en ejercicio donde se abordan problemáticas del campo de la didáctica de nivel superior en general y de la profesión académica en particular. Asimismo, a través de sus seminarios electivos se busca atender a problemas emergentes como la Inteligencia Artificial. Específicamente durante el 2025 se dictó el seminario “Diseño de materiales para la enseñanza mediados por tecnologías de Inteligencia Artificial”.

Un desafío presente y para el futuro para la gestión de la Carrera consiste en mejorar las tasas de graduación que constituyen un problema estructural del nivel de posgrado. Para ello, durante este año se prevé incrementar la cantidad de seminarios y horas de clase destinadas a la formación metodológica para la elaboración de la Tesis ya que muchos estudiantes logran aprobar todos los seminarios del Plan de Estudios, excepto la presentación de la Tesis.